Po co uczyć się patrzeć? Rysunek etnograficzny – otwarte spotkanie PTL oraz warsztaty

21.10.2025, g. 18:00
sala 605, Biblioteka Wojewódzka w Poznaniu
gościni: Yuliia Andiichuk
prowadzenie: Polskie Towarzystwo Ludoznawcze o/ Poznań
wydarzenie FB

Poznański oddział PTL zaprasza na kolejne spotkanie otwarte organizowane w Wojewódzkiej Bibliotece Publicznej i Centrum Animacji Kultury w Poznaniu. Tym razem naszą gościnią będzie Yuliia Andiichuk.

Po co uczyć się patrzeć? Rysunek etnograficzny jako narzędzie ponownego odkrywania świata

Spotkanie połączy krótki wykład i warsztat praktyczny, w czasie którego uczestnicy poznają rysunek jako metodę badawczą stosowaną w antropologii. Od czasów klasycznych badań terenowych rysowanie towarzyszyło etnografom jako sposób dokumentowania przestrzeni, relacji oraz codziennych gestów – materialnych i niematerialnych przejawów życia w nieznanych wcześniej kontekstach kulturowych. Dziś rysunek etnograficzny nie musi być realistyczny ani „wierny”. Jego siła polega na zdolności uchwycenia tego, co ulotne – emocji, rytmu, relacji (także przestrzennych) i nastrojów, które towarzyszą doświadczeniu terenowemu.

Podczas warsztatu uczestnicy będą mogli doświadczyć, że poprzez rysunek można nie tylko przedstawiać świat, lecz także go analizować. Szkic staje się tu formą myślenia – narzędziem, które pomaga spowolnić obserwację, dostrzec szczegóły i nadać kształt antropologicznym spostrzeżeniom. Nie trzeba mieć przygotowania artystycznego – liczy się ciekawość i gotowość do patrzenia inaczej.

Yuliia Andriichuk – doktorantka w Instytucie Antropologii i Etnologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ilustratorka i entuzjastka fotografii analogowej. Jej badania koncentrują się na tym, w jaki sposób jedzenie opisuje i wyjaśnia zjawiska społeczne oraz kulturowe, a także na zastosowaniu metod artystycznych w pracy badawczej. W swojej dysertacji Yuliia analizuje, jak praktyki związane z jedzeniem i wspólna praca z żywnością mogą przyczyniać się do wzmacniania pozycji kobiet. Dąży do angażowania uczestników badań w proces współtworzenia wiedzy poprzez działania artystyczne oraz do rozwijania form przekazu, które czynią tę wiedzę bardziej dostępną dla szerokiego grona odbiorców.